（修订）

第一章  总则

第一条 为深化高职教育教学和人才培养模式改革，切实推进学分制的教学改革工作。同时充分发挥专业教师在学生学业发展过程的指导作用。根据学校实际，制定本办法。

第二条  本条例所称的学业导师是指受聘后对高职生的学业规划、专业学习、创新能力培养负有指导责任的专兼职教师。

第二章  任职条件

第三条  学业导师需具备以下条件：

㈠热爱教育事业，具有良好的职业道德，有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，关心学生成长成才。

㈡熟悉专业的培养目标、教学计划、课程设置，熟悉专业的社会需求，熟悉学校的教育管理规定。

㈢拥有较高的专业水平和合理的知识结构，有较丰富的教学经验和较强的科研能力，熟悉教学规律，学术造诣较高。

㈣须具备中级以上职称、或本科以上学位。

㈤原则上为专职教师。

第三章  工作职责

第四条 学业导师的工作职责

㈠做好学生的专业思想教育。将专业培养目标、教学计划、课程设置以及行业发展、就业岗位要求等内容对学生进行专题教育，帮助学生了解相关专业的培养规格和要求，培养学生增强专业学习兴趣与专业自信心。

㈡指导学生制定并督促实施学业规划。根据学生的学习基础、学习偏好和个性特点，有针对性地指导学生选择专业发展目标、制定中长期学习计划，帮助学生确立专升本、就业、创业的发展目标。指导学生逐步实施学业规划和学习计划。

㈢指导学生专业学习。指导学生选课、合理安排学习进程，帮助学生完善符合自身特点的较完整的专业知识和技能结构体系；针对免修、免听、辅修、提前毕业等给予指导；引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学的学习方法和技能；指导学生见习、实习。学校鼓励学业导师指导学生在二年级提前进行毕业论文（设计）选题等相关准备。

㈣提高学生创业创新能力。指导学生参与科研立项、创新训练、技能竞赛等科技活动。鼓励学业导师将自己主持或参与的课题介绍给学生，让学有余力的学生参与学业导师的课题研究。鼓励学业导师结合课程学习，指导学生参与创业实践活动和创新实践活动。

㈤关心和帮助学习困难的学生。帮助学习出现问题的学生寻找努力方向，提出改进措施；对受到学业警告的学生给予帮助，制定课程重修计划，落实学业帮扶措施。

第四章  遴选与聘任

第五条 符合学业导师任职资格的我校专、兼职教师均可申请担任学业导师，由分院聘任，报教务处备案。

第六条 聘用单位可以从本分院专任教师中选聘，也可以从其他分院、职能部门的相关教师专业技术职务的人员中选聘。跨部门选聘的，需经所聘教师所在部门同意。

第七条 学生学业导师的配备采取学生选择或组织委派的方式进行。学校鼓励实行学业导师和学生的“双向选择”。

第八条 学业导师的选聘在新生报到后的一个月内进行。学校实施全程导师制，负责指导学生的大学全程学习，聘任后原则上不予调整。确有特殊情况需要调整的需提交书面申请，学校签署意见后报教务处研究确定。

第九条 担任学业导师的本专业专职教师指导的每一届学生不超过30人，兼职教师指导的每一届学生不超过15人。

第五章  管理与考核

第十条 学校、分院设立两级学业导师的工作管理机构，学校成立由主管教学副校长牵头的4949澳门免费资料内容资料学业导师工作委员会，委员会由教务处、学生处、人事处等相关职能部门负责人组成，办公室设在教务处。

分院从本单位的专业特点、师资力量、学生状况等实际情况出发，制定学业导师制工作实施方案，抓好学业导师制工作的具体落实。在学业导师制工作中推进不利的分院，在评管中不能评优。

第十一条 学业导师采用个人自荐和分院指派相结合的方式确定。符合导师资格的教师都有义务承担高职生的学业指导工作，受学校指派后不履行学业导师义务的教师年终考核不得评优，并暂缓岗位晋升和聘任。

第十二条 学业导师指导工作采取定期与不定期相结合方式进行。每学期定期集中指导至少2次，每学年不少于4次；分散指导根据具体情况实施，平均每两周至少1学时，每学年指导不少于20学时。学业导师每次指导后须在学生学业规划书上记载。学业导师要通过电话、邮件、短信、聊天工具等加强学生学习的过程指导。

第十三条 学业导师考核工作每学年末由分院组织完成，学业导师考核办法和每学年的考核结果报教务处备案。

学业导师考核由学生评价、指导情况检查和分院评价三部分构成，分别占学业导师工作业绩的50%、20%和30%，每学期末由各学院组织填写《学生对导师工作评价表》、《分院考核导师报告表》（包括指导情况检查和分院评价）。考核等级分为优秀、合格和不合格，其中优秀比例不高于15%。优秀（考核结果为80分及以上），在基本工作量的基础上上浮20%；合格（考核结果为60-80分），按照基本工作量发放工作报酬；不合格（考核结果为60分以下），在基本工作量的基础上下浮20%。（考核分数来源于《学生对导师工作评价表》、《学院考核导师报告表》的加权综合得分。

第十四条 从2018年起，所有应建立学业导师制单位的教师在晋升讲师、副高、正高职称评选中，教师时必须有学业导师工作经历，且工作考核成绩在合格以上。对工作表现突出、成效显著的学业导师学校给予表彰和奖励。被评为优秀学业导师的教师，在岗位评聘、职称评审时，优先予以考虑。考核不合格的，当年人事考核不得评为优秀，并取消学业导师资格，职称评审延迟一年，三年内不得申请公派出国或校外进修。

第十五条 学校根据学业导师制工作的具体情况，建立学业导师档案。组织召开学生座谈会或工作经验交流会，并每一年评选一次学业导师先进个人和学业导师制工作优秀单位。

第十六条 经考核合格的学业导师，根据指导学生的实际人数，每生每月按0.4学时核算（不包含在教师的总工作量中，不打折），计发10个月。考核不合格或未参加考核的，不计发工作量。

第六章  附则

第十七条 本办法自公布之日起施行。

第十八条 本办法由教务处负责解释。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件

4949澳门免费资料内容资料学业导师考核表

导师姓名		性别		职称
所属部门			受聘时间
指导班级			指导学生数
分 院 考 核 意 见	综合评分：                                       负责人签字：（公章）                                         年   月    日
综合得分	自评分（20%）	学生测评分（20%）	分院考核分（20%）	最终得分	考核等级
教 务 处 审 核 意 见	负责人签字：（公章）                                         年   月    日

 

 

 

附件1

4949澳门免费资料内容资料学业导师考核测评表(学生用)

学业导师:

指      标	权重	内 容 及 要 求	评  定  等  级
			A	B	C	D	E
学业导师的指导方式和次数	15%	每学期集中指导不少于2次。分散指导：对每位学生装每学期“一对一”指导不少于1次，平时通过面谈、电话、QQ、微信、邮件等方式，加强对学生的指导。
指导学生制定专业发展目标和中长期学业规划	15%	根据学生的学习基础、学习喜好和个性特点，有针对性制定专业发展目标和中长期学业规划，帮助学生确立专升本、就业或创业目标。
指导学生逐步实施学业规划和学习计划	15%	围绕专业培养目标、教学计划、课程设置以及就业去向等内容进行专题教育，帮助学生了解专业培养规格和要求，制订和实施近期学习计划。
对学生进行专业新动态指导	10%	围绕专业发展方面的新技术、新工艺和新理论或新实务，增强专业自信心，培养专业学习兴趣。
指导训练学生创新创业能力	10%	指导学生参与科研立项、创新训练、技能比赛和创业实践活动等，培养学生创新创业能力。
指导学生选课	15%	帮助学生完善符合学习特点的选课，构建完整专业知识和技能体系。
对学生学风的指导	10%	帮助学生培养良好的学习习惯，端正学习态度，指导学生掌握科学的学习方法。
满意度测评	10%	学生对学业导师指导工作的满意度。
优（A）：90分以上，良（B）：80-89分，中（C）：70-79分，及格（D）：60-69分，不合格（E）：60分以下

附件2

4949澳门免费资料内容资料学业导师考核测评表(辅导员用)

学业导师:

指      标	权重	内 容 及 要 求	评  定  等  级
			A	B	C	D	E
学业导师的指导情况	30%	每学期是否按要求对学生进行学业指导。
对学习困难学生的指导	40%	关心和帮助学习困难的学生，重视学业警告学生，帮助这部分学生及时转化。
与辅导员交流	30%	针对学生的学习状况、思想动态进行交流。
优（A）：90分以上，良（B）：80-89分，中（C）：70-79分，及格（D）：60-69分，不合格（E）：60分以下

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

4949澳门免费资料内容资料学业导师考核报告表(分院用)

学业导师:                                  指导学生数：                           

考核项目	分值	考核内容和要点	等级分值	综合评分
工作态度	30分	1、具有坚定正确的政治方向，良好的教师职业道德，有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，关心学生成长成才，耐心、热情地进行答疑解惑。	A：27-30分
		2、根据所指导学生的实际情况，认真制订学期工作计划，作好日常工作记录，认真完成总结。	B：18-26分
		3、熟悉本专业人才培养方案和教学计划，了解培养目标及专业发展动态。	C：0-17分
		4、认真学习并熟悉学校学分制实施办法及各项规章制度，熟悉教学计划、课程体系与结构以及教学大纲要求。
工作方法	35分	1、能根据学生的不同特点，指导学生选课，帮助学生制定个性化学业规划。	A：32-35分
		2、关心并了解学生的学习情况，对学生参加各种活动、社会实践、考级考证等方面进行有针对性的指导。	B：21-31分
		3、主动与学生保持经常性的联系,掌握学生的学习动态，本学期集中指导至少2次。	C：0-20分
		4、指导形式灵活多样并有针对性，如讲座、讨论会、个别面谈、电话交流、网上交流等。
工作实效	35分	1、学生在导师的指导下制订出切实、可行的个性化的学业规划。	A：32-35分
		2、学生经过导师指导熟悉本专业培养方案和计划、学分制的各项实施细则。	B：21-31分
		3、学生在导师的指导下按时完成选课、重新学习等。
		4、学生根据导师的指导参加各类技能比赛、创新创业实践活动、社会实践、课外文体活动等积极踊跃成绩显著。	C：0-20分
		5、学生根据导师的指导积极参加、大学英语四、六级、计算机等级考试以及各类职业资格证考试。
总分		优 秀：90~100分     良好：80-89分     合格：60~89分      不合格：0~59分

 

分院院长签章：                   

 

20  年   月     日