课程标准是进行课程教学的依据，是明确课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件，是教学过程质量控制的重要保障，为保证教学质量，加强教学过程监控，在课程标准制订与执行过程中有据可依，使所编制的课程标准达到我院各专业人才培养目标要求，并具有可操作性，特对课程标准制订提出以下原则意见。

一、课程标准制定原则

1、课程标准必须坚持以素质为核心的能力培养理念，把职业道德教育渗透到每一门课程中。

2、思想政治类课程依据教育部、省教育厅课程标准执行。

3、对于院级其他公共课程按大平台设计制订课程标准，分院专业平台课程标准要进行统筹，原则上制订通用课程标准，在同一课程标准中针对不同专业选择教学内容及实施建议；或根据专业或非专业（其它专业）进行区分。

4、专业方向课程要进行课程综合化和课程整合，根据职业岗位按方向大类制订课程标准。

5、课程标准制定包括理论课程、实践课程（如顶岗实训、认识实训等）和选修课程。对于理实一体课程，在同一课程标准中明确能力与知识目标、教学内容选取与组织，教学内容的表现形式与方法等实施计划。

二、教学内容选择与组织

1、课程标准要体现工学结合理念，并以职业工作岗位、能力培养为主线选取教学内容。

2、教学组织上要着力于教学改革，大胆创新，特别是教学方法、教学过程的创新，在学院教学改革成果基础上总结经验，深化改革进程。

三、课程标准制订组织与审核

1、课程标准制订以教学团队联合编制，由分院院长负责牵头，专业中心主任（经理）参与，明确制订课程及要求，并指定课程标准负责人，同时作好课程标准负责人为首的团队人员安排，课程标准负责人必须严格对该门课程把关，共同完成课程标准制订。

2、课程标准制定负责人原则上必须具有以下条件之一，达不到条件，分院推荐报科研处、教务处审批。

（1）是学院学术带头人、专业带头人、骨干教师；

（2）专业中心主任（经理）以上职务；

（3）副高以上职称；

（4）院教学能手并任本课程教学3年以上；中级以上职称并担任本课程教学3年以上。

3、课程标准制订完成，各系对其可行性组织审核后，由教务处、科研处依据人才培养方案和培养目标组织验收，验收合格方能实施。

四、课程标准制定要求

1、制定课程范围原则上包括重点专业、骨干专业和辐射专业所有课程，可分阶段完成。

2、所提供课程标准模板，作为各分院制定课程标准的一个参考资料，各分院在制定具体课程标准时，可结合课程特点，进行特色设计，但必须包含相关内容。

附件：课程标准模板

4949澳门免费资料内容资料

《×××××》课程标准 （试行）

【学分】：

【总学时】：

【适用专业】：

一、前言

1、课程性质

（描述课程性质，功能、教学目标）

2、设计思路

（基于职业岗位工作过程，设计本课程教什么？怎么教？）

3、典型任务

（剖析本课程或项目在本专业工作岗位中应达到能力，并进行任务分解）

二、课程目标

1、知识目标

2、能力目标

3、素质目标

三、课程内容与要求

1、课程内容设计

2、课程要求与标准

四、教学方法与手段应用

五、考核方法与成绩评定标准

六、教材要求

七、说明

附：关于课程标准说明

1、关于课程标准模板，仅作为各分院制定课程标准的一个参考资料，各分院在制定具体课程标准时，可结合课程特点，进行特色设计，但必须包含以上内容。

2、课程标准是实施性操作文件，各分院、专业中心在制定时，应尽可能将每个项目具体化，对实施过程与效果进行具体描述，使所制定标准具有可操作性。

3、课程编号：以6位号码进行编写。与教务管理系统统一。

4、格式要求

（1）A4纸双面打印，上2.5㎝、下2㎝、左右各2.5㎝；页码居中；

（2）宋体，内容：小四号字，1.5倍行距；

（3）4949澳门免费资料内容资料（二号宋体加粗）；《×××××》课程标准（小二号宋体加粗）